Педагогічна інноватика

Тема веб-квесту:    " Реалізація особистісно орієнтованого підходу в сучасному навчально-виховному процесі"

«Не силуйте душу людини, уважно придивляйтесь до законів природного розвитку кожної дитини, до її особливостей, прагнень, потреб»В.О. Сухомлинський

Анотація (короткий опис):веб-квест з педагогічної інноватики розроблений для вчителів інформатики, математики, фізики. Досліджуютья теоретичні та методичні особливості особистісно орієнтованого навчання.

Очікувані цілі: познайомити з технологією Web-квест, поглибити та узагальнити знання вчителів про суть, зміст та особливості реалізаціїї особистісно орієнтованого навчання

Автор веб-квесту: Сидоренко Наталія Володимирівна

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Рекомендовані джерела: 

№ з/п	Рекомендовані джерела
1	ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ: ТЕОРЕТИЧНИЙ ТА ПРИКЛАДНИЙ АСПЕКТИ
2	ОСОБИСТІСНО - ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ЯК ЧИННИК УДОСКОНАЛЕННЯ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ВИХОВАННЯ В ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
3	особистісно орієнтоване навчання .Підручник
4	ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНА ПАРАДИГМА ТА ЇЇ РОЛЬ В ОНОВЛЕННІ МОРАЛЬНО ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
5	РЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
6	Особистісно орієнтований підхід як важлива умова ефективності процесу навчання
7	ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНА ОСВІТА І ТЕХНОЛОГІЇ
8
9
10
11

Ролі та завдання:

Роль 1 Історики (Досліджують еволюцію поглядів науковців на проблему особистісно орієнтованого навчання, розглядають історію виникнення особистісного підходу в освіті, аналізують думки видатних педагогів про особистісно орієнтований підхід у навчанні )
Роль 2 Науковці (Визначають суть та зміст особистісно орієнтованого навчання. Досліджують принципи, завдання та складові особистісно орієнтованого навчання) 
Роль 3 Вчителі-практики  (Досліджують педагогічні умови, технології методи та прийоми реалізації особистісно орієнтованого підходу )

Хід роботи:

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).

2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 

3. Створити наступні продукти:

3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).

3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).

3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).

3.4. А також за потреби:

- відеоролик;

- фотозвіт;

- буклет;

-  сторінка сайту чи блогу та інше.

4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".

5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

Прізвище та ініціали	Мультимедійна презентація	Інтерактивні дидактичні матеріали	Додаткові матеріали (за потреби)
Групова робота	Візитка групи
Корж Тетяна Сергіївна	посилання	посилання	пазл
Карпенко Наталія Вікторівна	посилання	посилання	пазл
Групова робота	Онлайн газета