Методика

Тема веб-квесту: Я медіаграмотний

Анотація (короткий опис): 

Веб-квест націлений на визначення устрою світу медіа, особливостей масової комунікації, механізмів інформаційного впливу.

Під час роботи в групах учителі:

- навчаються правильно шукати інформацію, критично її осмислювати, створювати контент;

- зможуть не тільки активно, а й ефективно використовувати медійні технології для

власного розвитку.

Очікувані цілі:

- розвинути у вчителів вміння бачити, висловлювати свої думки, впливати на оточення, 

здатності відповідально і критично аналізувати; 

- популяризувати та пропагувати комп'ютерні знання, показувати нові технічні та програмні розробки. 

Автор веб-квесту: Петрова Лариса Григорівна

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Рекомендовані джерела: 

№ з/п	Рекомендовані джерела
1	http://mediaosvita.org.ua/uk/ - лабораторія Психології масової комунікації та медіаосвіти. Лабораторію створено 2006 року як перший в Україні науковий підрозділ, що має за мету відстеження рівня медіакультури шкільної молоді та дорослого населення, осмислення методологічних і методичних підходів до розгортання медіаосвіти в системі загальноосвітньої школи.
2	http://mymedia.org.ua/ - MYMEDIA. Семь стран, одна идея – проект, цель которого развитие независимых СМИ и повышение профессионального уровня журналистов в Украине, Беларуси, Молдове, Грузии, Армении, Азербайджане и Турции. На сайте MYMEDIA размещается информация о текущих событиях, возможностях для журналистов и проектах, инициированных в рамках программы.
3	http://www.aup.com.ua/mediaosv/portal-mediaosvita-ta-mediagramotnist/ - Портал «Медіаосвіта та медіаграмотність». Це інтерактивна платформа для спілкування медіапедагогів задля сприяння відкритості та публічності процесів у медіаосвітньому середовищі. Структура порталу включає спеціальні розділи: для вчителя середньої школи (з градацією по групам класів), для викладачів ВНЗ та для медіаспоживачів.
4	http://www.mediaeducation.ru/ - Лаборатория медиаобразования Российской Академии наук. Сайт посвящен теории и практике медиаобразования. Медиаобразование в вопросах и ответах, концепции, публикации участников эксперимента.
5	https://sites.google.com/site/mediaosvitasoippo/ - Медіаосвітній простір Сумщини. Сайт створений для висвітлення діяльності науково-дослідної лабораторії з проблем медіаосвіти та медіаграмотності Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, задля сприяння відкритості процесів у медіаосвітньому середовищі Сумщини.
6
7
8
9
10
11

Ролі та завдання:

IT-фахівці - група фахівців з обладнання та телекомунікацій, займаються інформаційними технологіями, комп'ютерним забезпеченням. Публікують зібрану інформацію на сайті, створюють презентації, організують он-лайн роботу і обговорення, обробляють відзняті відео-фрагменти.

Аналітики - група проводить збір, систематизацію, інтерпретацію і аналіз інформації по зібраної інформації про медіаграмотності.

Копірайтери - укладачі рекламних і презентаційних текстів. Завдання групи полягає в тому, щоб коротко і дохідливо сформулювати ідеї проекту, продемонтріровать гідності і переваги медіаобраованія.

Хід роботи:

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).

2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 

3. Створити наступні продукти:

3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).

3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).

3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).

3.4. А також за потреби:

- відеоролик;

- фотозвіт;

- буклет;

-  сторінка сайту чи блогу та інше.

4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".

5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

Прізвище та ініціали	Мультимедійна презентація	Інтерактивні дидактичні матеріали	Додаткові матеріали (за потреби)
Групова робота	Візитка групи
Безлюдний Валерій Володимирович	посилання	посилання	пазл
Токмань Анатолій Володимирович	посилання	посилання	пазл
Колос Володимир Олександрович	посилання	посилання	пазл
Ясир Юлія Миколаївна	посилання	посилання
Групова робота	Онлайн газета